在本文中，我們將深入探討物聯網在教育中的一個具體使用案例：物聯網如何幫助促進外語學習？
在討論連接設備可以幫助學生學習外語的各種方式之前，首先必須瞭解我們如何實際學習語言。
學習語言沒有放之四海而皆準的方法。有很多人支持像Duolingo和Babel這樣的應用程序，很多人喜歡聽播客，還有一些人成功地將兒童書籍從目標語言翻譯成母語。當涉及到獲得用外語交流的能力時，大多數上述方法都不能達到預期效果，尤其是作為唯一的學習方法時。
當談到卓越的語言學習系統時，有多種學派，但最全面的框架將外語學習分解為掌握一種特定語言所必需的四項基本技能，即：
- 聽力
- 閱讀
- 講話
- 寫作
學習一門新語言需要理解它的聽覺和書面形式，以及通過聲音和講話交流思想的能力，不管這聽起來多麼簡單，有多少程序真正做到了這一點？
Duolingo致力於促使學習者識別不同的書面和聽覺短語，但學生在第一次與母語者交談時會很快發現語言應用程序的缺點。播客對於開發一種語言的“耳朵”很有幫助，但閱讀、口語和寫作技能並沒有得到提高。
要點：學習一門新語言需要多次練習，這些練習必須結合上述所有四個關鍵技能；幾乎沒有什麼方法比學校教室和全語言沉浸式更能完成這種集成。
如果做得好，沉浸式學習是學習一門語言最快的方法。完全沉浸式學習讓學習者接觸到新的文化、食物、媒體和人，在一天、一週、一個月、一年的每個時刻都能接觸到目標語言。
大部分語言學習者都沒有財務和時間上的自由在異國旅行和居住幾個月。
我們應該問：如何在家庭和教室中創建沉浸式環境？
這就是物聯網的用武之地。
物聯網與外語學習
讓我們關注一下來自西班牙瓦倫西亞的一組研究人員進行的一項令人興奮的研究。他們假設一個由連接物體和智能界面組成的系統可以提高西班牙學生學習英語的能力。很酷的想法，對吧？為了測試他們的概念，他們創建了一個模擬的學習環境，其中有一個由藍牙技術驅動的完全集成的物聯網系統。在概述這項研究之前，我將先跳到好的部分(結果)：他們發現，一個由IoT驅動的模擬實際上確實提高了學生的外語聽力、閱讀和口語能力。但如何提高呢？
在外語模擬中使用連接的硬件有助於指導學習者，同時解放教師以促進手邊的學習過程。這是一個史無前例的壯舉。互聯繫統允許教師通過促進而不是講授來真正幫助學生學習，確保學習過程的順利進行，並根據需要給予學生獨立和幫助。
此外，物聯網系統可以在個性化的基礎上依次增加或減少一項任務的難度，使學生既不會領先太遠，也不會落後太遠。學生的表現、注意力的需要和學習新技能、任務或材料所需要的時間之間的差異一直是課堂上普遍存在的問題。沒有科技，老師們無法在幾十人的教室裡持續不斷地關注每個學生。通過物聯網，這個普遍存在的問題可以得到解決。
物聯網增強的學習模擬非常棒。但是，在外語學習方面還有更多好處。
物聯網驅動的語言學習
物聯網系統開啟了在課堂上創造接近沉浸式語言學習體驗的可能性。身臨其境的語言學習之所以如此有效，原因之一是它讓我們有機會收到母語人士的實時反饋。
想象一下，你剛剛在馬德里下了飛機，因為你非常興奮地想開始和當地人練習西班牙語，所以你打了一輛出租車，前往市中心的一家酒吧。你開始和酒保交談。當你說對了話，酒保可能會給你一個微妙的暗示，比如微笑，讓你知道他們理解了你。你的新酒保朋友在糾正你的錯誤時也會提供明確的反饋，久而久之，你就能在說、理解和內化你的目標語言(比如西班牙語)方面比“Duolingo”和教科書更有效。
語言學習的全部內容是傾聽、重複和交流。外語浸入式的環境將所有這些都融入到一種引人入勝的體驗中，而物聯網系統可以通過使用連接的對象來模擬這種體驗。
在上述實驗中，研究團隊創建了一個模擬場景，西班牙學生首先去教室的“雜貨店”站，根據他們隨後在“廚房”和同學們一起做的菜譜，用英語購買食品。近場通信(NFC)標籤被貼在各種食物上，將它們與室內設置的藍牙網絡連接。當他們到達“雜貨店”時，學生們必須練習閱讀一份雜貨店商品清單，並對店員說出每一種特定商品的要求。當商店員工遞給他們想要的食物時，學生們被要求用藍牙掃描儀掃描該物品，隨後通過物聯網模擬提供實時反饋。一個“可視化板”讓學生知道他們何時做出了正確或錯誤的答案。
參與物聯網任務模擬的學生被置於最佳壓力狀態，因為他們意識到他們的雜貨店選擇對雜貨店員工是否理解他們有真實的影響。在這些模擬中，表現非常好的學生(即從雜貨清單中做出所有正確的選擇)在隨後的模擬(廚房)中面臨更大的挑戰，因為物聯網模擬記錄了他們的表現並相應地調整了任務難度。同樣，有溝通困難的學生也會得到提示或更短的購物清單，以幫助他們學習在模擬中成功所需的英語詞彙和短語。
與此同時，這個系統解放了教師，讓他們可以在教室裡四處走動，對有困難的學生給予個別的關注。當然，在任何模擬中，教師都可以這樣做。與基於IoT的模擬不同的是，剩餘的學生同時被集成的IoT網絡和硬件引導、監控、記錄和促進。在典型的授課中，由於老師一次只把注意力集中在一個學生身上而造成的干擾會使課堂體驗減少，有效地疏遠了課堂上的其他學生，浪費了那些沒有參與旁聽討論的學生寶貴的學習時間。用於模擬學習的物聯網系統不允許出現此問題。
物聯網的重點是收集數據和見解
因此，我們已經看到物聯網模擬有助於監控學生，促進學習，並釋放教師與學生進行更有影響力的個人討論。但物聯網輔助模擬的最大優點是能夠收集學生個體的數據洞察力。
老師可能對學生的表現有預感。有些學生可能在考試中表現得很好或很差，但這些高壓力的環境並不總是能代表學生真正的能力。
研究小組的可穿戴設備確定了指標，例如“學生執行某項任務的次數，正確與錯誤答案的數量以及每個學生的參與度”。
想象一下，在學校裡，像這樣的模擬被定期地嵌入到教學計劃中，允許學生根據真實的表現指標進行評估，而不是根據他們在考試或小測驗前死記硬背信息的能力來給他們評分。
經過一年的外語教學，學生的理想產出應該是能夠用所講的語言進行交流，而不是在成績單上通過前一晚的填鴨式答題而得“A”。因此，學生的表現應該基於概述學生在發音、措辭和句法方面表現如何的指標來衡量。
物聯網系統和相關模擬允許這種類型的記錄保存，並促進教師和學生參與，促進學習。這是教育的一個令人興奮的時代，物聯網是我們的世界正在看到並將繼續看到的教育技術變革的關鍵部分。
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